Psicólogo o no psicólogo? Cuándo y a quién consultar

De hecho, la diferencia entre psicoterapia y psicoanálisis es válida sobre todo en los adultos. El psicoanálisis está orientado ante todo a la comprensión por parte del paciente de sus propios trastornos. Para ello, acepta recostarse dos o tres veces por semana en el diván de un psicoanalista a quien remunera sin ayuda externa (Seguridad Social, por ejemplo) por su escucha y sus interpretaciones. Esta alianza, única en el mundo, desprendida al máximo de cualquier influencia extraña, representa la fuerza del tratamiento.

Con Manuel vemos claramente que la desaparición del síntoma no basta. Un síntoma sustituye a otro mientras no se resuelve el fondo del problema.

El niño es capaz de realizar asociaciones de ideas, sin tener necesariamente que dibujar o hacerlo con otro método de mediación. También puede tener una intuición sorprendente sobre lo que es el inconsciente.[26] Además es capaz de realizar transferencias, es decir, de establecer un vínculo muy fuerte con su psicoanalista o terapeuta, lo cual constituye el motor del análisis. Por ello es tan imprudente por parte de los padres interrumpir una psicoterapia: significa provocarle un trauma, porque entre el niño y el terapeuta se ha creado una relación afectiva de gran importancia. En este sentido, algunos niños nos piden realmente auxilio.

Destacados psicólogos en el ámbito hispano son también el español de origen cubano Emilio Mira y López, el español Ángel Arma, y los argentinos Arnaldo Rascovsky y David Liberman.

En Latinoamérica, el país en el que el psicoanálisis ha tenido una mayor implantación es Argentina, con figuras de la talla de Arminda Aberastury, introductora de la escuela inglesa de psicoanálisis en su país, y Enrique Pichon-Rivière.

Lacan demostró que el niño psicótico es fruto de las cosas que se calla, de los secretos, de la falta de comunicación entre dos generaciones. Los padres, por lo tanto, no son «responsables», sino que son el juguete inconsciente de sus propios padres. El analista debe escuchar a la familia antes de tratar al niño. Lo uno va con lo otro.

El gran descubrimiento de Freud fue comprender que el paciente posee un saber olvidado sobre sus trastornos o su enfermedad y que por medio de su síntoma, visible o no, expresa una imposibilidad de decirlo. Por ello, el terapeuta ofrece a su paciente la posibilidad de decir lo que quiera, unida a un secreto profesional absoluto (que plantea muchas preguntas en psicoanálisis infantil, como veremos).

Se habla de retraso del habla a partir de los 3 años, lo cual es lógico. ¿En qué consiste? El niño habla una jerga incomprensible, ya sea porque oyó mal en el periodo en el que aprendió a hablar (y naturalmente hay que pedir una revisión al otorrinolaringólogo) o porque ha cogido malas costumbres, por ejemplo porque los miembros de la familia, de manera bienintencionada, siempre le han hablado como a un bebé.

Chivo expiatorio: como sabemos, el trastorno del niño no es algo aislado en la familia. Todo el mundo participa en mayor o menor medida. Dar medicamentos al niño puede acabar marcándole como el único responsable y como un enfermo.

También puede proponerse al niño un juego de rol en pareja. ¿De qué se trata? Se le pide que interprete un papel y nosotros interpretamos el que él nos diga. Lo más sencillo es hacerle interpretar el papel del psicólogo y nosotros el del niño. Esta técnica, cuando es aceptada, puede tener efectos milagrosos. En todo caso, permite al niño dominar una situación en la que suele ser pasivo, entender que este papel le permite hablar de él, ver que el psicólogo no es un adulto hostil sino alguien que no ha olvidado cómo hablan los niños.