ru
Валентина Гербова

Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий

Notify me when the book’s added
To read this book, upload an EPUB or FB2 file to Bookmate. How do I upload a book?
В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 3–4 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий.
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
2-е издание, исправленное и дополненное.
This book is currently unavailable
118 printed pages
Have you already read it? How did you like it?
👍👎

Quotes

  • Wera18has quoted11 years ago
    пушистый рыженький зверек. Вот он (показывает картинку или игрушку; „Белочка“, – радуются малыши.) Ты кто? – заметив зверька, спросил Язычок. Ц-ц-ц-ц! – ответил Рыжик и спрятался. Как интересно он говорит! – удивился Язычок. – Сейчас и я попробую: „Ц-ц-ц“. Дети! Попробуйте спеть песню белочки». (Хоровое и 4–5 индивидуальных повторений.) Затем педагог предлагает спеть песню белочки медленно, быстрее, тихо (беличья колыбельная), чуть громче… Белочка говорит: «Я научу вас другой песенке. Приглашаю в круг и девочек, и мальчиков». «Мы с белочкой, – объясняет воспитатель, – встанем в центре круга и начнем петь, а припев „цок-цок-цок, цок-цок-цок!“ будете исполнять вы. Слова припева можно сопровождать хлопками в ладоши. Но хлопать нужно тихо, чтобы было отчетливо слышно припев». Я веселый зверек. – Цок-цок-цок, цок-цок-цок! Я пушистый зверек. – Цок-цок-цок, цок-цок-цок! Я красивый зверек. – Цок-цок-цок, цок-цок-цок! Очень ловкий зверек. – Цок-цок-цок, цок-цок-цок! Далее воспитатель приглашает в круг кого-нибудь из детей. Ребенок изображает белочку, а остальные малыши и педагог хором спрашивают:– Хочешь, белочка, орешков? – Цок-цок-цок, – утвердительно отвечает «белочка». – Хочешь беленький грибок? – Цок-цок-цок. Затем на роль белочки приглашают другого ребенка. Можно повторить с ним тот же диалог, а можно разыграть новый: – По деревьям любишь прыгать? – Цок-цок-цок. – А охотников боишься? – Цок-цок-цок. Роль белочки целесообразно поручать тем малышам, которые нечетко произносят звук ц. Во время игры педагог обращает внимание на интонационную выразительность речи детей (задающих вопросы и отвечающих на них). Следует обращать внимание на тех малышей, которые не полностью проговаривают звукоподражательные слова («цок-цок» вместо «цок-цок-цок»). Для них надо планировать индивидуальные задания на различение и правильное воспроизведение звукоподражаний. Примечание. Для закрепления звука ц можно напомнить детям стихотворение В. Берестова «Котенок», предложить им запомнить загадки: На цветке – цветок, Пьет цветочный сок. (Бабочка) Два близнеца, два братца.

On the bookshelves

fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)