Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий

Занятие 7. Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки «Разговоры»
Цель. Закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).
Ход занятия
Воспитатель показывает детям куклу доктора, напоминает, как Айболит проверял, не болят ли у детей горлышки: «Покажите, как вы открывали рот и произносили: „А-а-а“». (Хоровой и 3–4 индивидуальных ответа.)
Далее педагог рассказывает, что когда люди гуляют в лесу, собирают грибы, ягоды, они, чтобы не потеряться, кричат друг другу: «Ау-у». (Хоровые и несколько индивидуальных повторений.)
Воспитатель расставляет елочки, между которыми «ходит» кукла Аленка и собирает грибы.
«Как бы Аленка не заблудилась», – говорит педагог и предлагает покричать: «Ау! Ау!» Малыши зовут Аленку хором и индивидуально. Воспитатель следит за тем, чтобы дети достаточно громко, а главное, слитно произносили звуки (а-а-ау-у-у).
Воспитатель показывает детям игрушечный паровоз, объясняет, как он гудит (у-у-у-у – произносится достаточно громко и протяжно), и просит малышей погудеть.
Педагог организует игру «Позови паровоз».
«У-у-у-у», – гудит ребенок, и паровоз «едет» на этот звук. Если малыш гудит тихо или «песня» получается очень короткой, паровоз может «не услышать» ее. Воспитатель обращает на это внимание ребенка и предлагает погудеть погромче или подольше. К детям, которые не произносят звукосочетание, паровоз, естественно, не приезжает.
Воспитатель читает детям чувашскую песенку «Разговоры» (пер. Л. Яхнина):

Кукушка кукует:
– Ку-ку! Ку-ку!
Голубь воркует:
– Гу-гу! Гу-гу!
Петух зорюет:
– Ку-ка-ре-ку!
Филин кричит
В ночи:
– Угу!
А рыба молчит —
Ни гу-гу.

Педагог повторяет песенку (1–2 раза), побуждая детей проговаривать звукоподражательные слова.